MR 1718 APD MP4 UF3 NF10 parlar en public

Títol: Parlar en públic

Edat: 16 anys

Objectius:

- Fer servir el vocabulari propi del nf10 sobre Oci i Temps Lliure en persones en situació de dependència,

- Valorar la importància de l’oci de qualitat pel nostre benestar personal i per tant, per altres col.lectius,

- Compartir i dinamitzar activitats d’oci personal amb la resta de companys com a pràctica per a dinàmiques posteriors amb altres grup classe i col.lectius en situació de dependència,

- Millorar la competència d’habilitats socials comunicatives;

- Perdre la por de parlar en públic, augmentant l’autoconfiança i millorant l’expressivitat;

- Cohesionar el grup classe;

Desenvolupament:

- Comentar l’horari personal sobre TEMPS DE TREBALL/ESTUDI i TEMPS DE NO TREBALL, així com el de temps lliure i oci; observar les diferències entre els dies laborals i festius, entre vacances i no vacances així com en moments diferents de la nostra vida.

- Compartir experiències i activitats d’oci passades i recents, (es pot recorrer a la fitxa sobre avaluació 0 del MP)

- Reflexionar sobre la importància de l’oci en nosaltres mateix@s i en altres col.lectius............................... 10 minuts

- Dinamitzar una activitat personal d’oci i temps lliure amb la resta de la classe .......................................... 10-15 minuts

Observador ____________		Presentador ________________________________________________________	total
Comunicació Verbal		Riquesa de Vocabulari 1 2 3 4 5 Vocabulari tècnic 1 2 3 4 5 connectors 1 2 3 4 5 feedback verbal 1 2 3 4 5
Comunicació No-verbal	Parallenguatge	Volum 1 2 3 4 5 to 1 2 3 4 5 fluïdesa (molts silencis, ús excessiu de paraules de farciment, repeticions, quequeig, pronunciacions errònies, omissions, paraules sense sentit) 1 2 3 4 5 claredat 1 2 3 4 5 velocitat/ritme 1 2 3 4 5 pauses 1 2 3 4 5
	Cinèsica	El cap (amunt, inclinat, avall) 1 2 3 4 5 Expressió facial 1 2 3 4 5 (alegria sorpresa tristesa por ira rebuig) Somriure 1 2 3 4 5 mirada 1 2 3 4 5 mans 1 2 3 4 5 palmells 1 2 3 4 5 braços 1 2 3 4 5 cames 1 2 3 4 5 postura 1 2 3 4 5 acostament/retirada 1 2 3 4 5 expansió/contracció 1 2 3 4 5
	Feedback no verbal	Capacitat de reacció o adaptació a l’audiència 1 2 3 4 5
TOTAL

Conclusions: Com et sents parlant en públic? És important la predisposició de l’audiència pel presentador?

T’ha ajudat aquesta dinàmica i fitxa per millorar les teves habilitats comunicatives? I per entendre els components de la comunicació no-verbal?

Nom del Presentador	COMUNICACIÓ VERBAL	COMUNICACIÓ NO VERBAL									TOTAL
	Presentació personal Riquesa de vocabulari conectors 1p	Parallenguatge				Cinésica				Feedback 1p
		Volum 1p	To 1p	Fluidesa 1p	Fclaredat 1p	Cap 1p	Exprre. Facial 1p	Mirada 1p	Postura 1p

------
EXEMPLE PERSONAL

Indico amb colors el teu TEMPS DE TREBALL/escola (blau), i TEMPS DE NO TREBALL, Activitats obligatòries, tasques domèstiques, desplaçaments, compres bàsiques, hàbits d’higiene, obligacions socials, necessitats físiques... (vermell), temps lliure (taronja) i OCI (groc).

Dilluns	Dimarts	Dimecres	Dijous	Divendres	Dissabte	Diumenge
8am a 15:15 h preparar classes corregir proves	Preparar classes corregir proves		COMPRES	TASQUES DOMESTIQUES
					DINAR AMB FAMILIA	DINAR AMB FAMILIA
		14:15 a 21:35 h
15:15 a 21:35 h JORNADA LABORAL	JORNADA LABORAL	JORNADA LABORAL	JORNADA LABORAL	15:15 a 18:15 JORNADA LABORAL	NADAR SQUASH PASSEJAR CINE TEATRE	Preparar classes corregir proves
				NADAR SQUASH PASSEJAR CINE TEATRE
21:35 a 22:30 h caminar a casa higiene personal	caminar a casa higiene personal	caminar a casa higiene personal	caminar a casa higiene personal
LLEGIR – PEL.LIS	LLEGIR – PEL.LIS	LLEGIR – PEL.LIS	LLEGIR – PEL.LIS
22:30 a 8h DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR

1. Comentar aquesta gráfica sobre oci personal

2. Comparar-la amb la gràfica que hagués dibuixat un treballador 
d'una generació anterior -el meu pare per exemple- per il.lustrar el fet de què l'extensió de l'oci a totes les classes socials ha estat un fenòmen recent a l'igual que l'estat del benestar.

3. De vegades, podem trobar satisfaccio en el nos
tre temps de treball fins al punt d'obtenir tanta satisfacció personal com al nostre oci personal.

4. Una part del meu oci personal el coparteixo amb la familia, la meva preocupació sobre aquest punt.
L'altra part és realment oci personal, tot i que sovint tracto de convertir-lo en una activitat productiva com a possible dinàmica per proposar a alumnes.

5. Finalment, comentar alguna de les cites.